El aprendizaje de las matemáticas en los niños de los 0 a los 3 años

  Bienvenidos compañeros, (as), tutora, de parte es un placer compartir con ustedes en este   blog donde abarcaremos  las Matemáticas en niños de los 0 a los 3 años como herramienta fundamental para desarrollar sus habilidades intelectuales, enfatizando al importancia de trabajar el cerebro humano desde diferentes perspectivas.   Recordemos que las Matemáticas desde temprana edad fortalecen la memoria y el razonamiento en los infantes, como una estrategia que le ayuda en su desarrollo integral y su desenlace en la sociedad, por esta razón como padres de familia debemos realizar actividades en el hogar que estimulen el cerebro de los niños y niñas, asimismo, el rol del docente es fundamental en el proceso de enseñanza del infante, ya que, con la implementación de diversas estrategias de mediación de acuerdo a las necesidades de algunos estudiantes se puede obtener un aprendizaje exitoso. 

 Cerebro:  Podemos definir cerebro como un órgano principal que maneja el sistema nervioso del cuerpo humano, y se ubica en el cráneo. Además, es parte del encéfalo se caracteriza por regular las funciones voluntarias. Lóbulos Cerebrales:   Lo  conceptualizamos como zonas vitales para el funcionamiento del cerebro, ya que, controlan y coordinan las habilidades motoras, sensitivas y cognitivas del ser humano, se dividen en cuatro Frontal, se encarga de la planificación y las emociones,  Parietal le brinda significados a los sentidos,  Temporal abarca la memoria y el Occipital se ocupa de ocupa de procesar la información visual.  Mielinización:  Es primordial para el funcionamiento del sistema nervioso, ya que, crea estrategias para evitar el apoderamiento de enfermedades en el sistema humano.                                             Neurona:  Podemos decir, que son células que controlan el sistema nervioso y que permiten transmitir información del medio exterior.  Neuro Aprendizaje:

El cerebro matemático las partes cerebrales que involucran y sus funciones en el aprendizaje de las matemáticas Podemos decir, que al trabajar el cerebro matemático representa una gran activación de los lóbulos frontal, ya que, este lóbulo se registra un auge en el consumo de energía relacionado con las actividades matemáticas, mientras que la función del lóbulo parietal abarca el pensamiento matemático y la área cognitiva visual.  "Una simple representación de un numero requiere varias zonas del cerebro" (Maya & Rivero, 2010, p.72). De acuerdo con la cita anterior,  el cerebro es una máquina para almacenar información mediante diálogos que permiten obtener conocimientos matemáticos que le sirven al infante identificar y comprender  números  relacionados con su ambiente tales como medir, contar, operaciones matemáticas entre otros.  Etapas del aprendizaje matemático y sus factores esenciales "Identifica cinco niveles de comprensión del sentido numérico, que permiten

  Componentes del Desarrollo Lógico Matemático  "El pensamiento lógico matemático de desarrolla gracias a las experiencias y a la interacción que realiza el niño y la niña con su entorno, lo que le permite caracterizar y y establecer relaciones entre los sujetos" ( Bustamante, 2015, p. 44). Podemos decir, que el pensamiento matemático se basa en la experiencia que posee el niño con su entorno, es decir, con sus actividades cotidianas en su hogar, para desarrollar la lógica matemática debemos trabajar dos componentes fundamentales el Esquema Corporal y las Relaciones y funciones, que abarcan los  números  ordinales, conservación de la cantidad y la ubicación en el espacio.  Lenguaje lógico-Matemático "Proceso de construcción de aprendizajes en función de su simbolización y representación" (Bustamante, 2015, p. 45). De acuerdo con Bustamante, los niños y niñas desde su nacimiento adquieren un lenguaje lógico matemático con sus relaciones y experiencias cotidianas, los

   " Nuestra esperanza es que se construya una nueva base para la innovación en el diseño de entornos de aprendizajes" (Fernández,2010,p.6). De acuerdo con Fernández, como docente debemos abarcar los  temas curriculares con estrategias de mediación que influyan positivamente en el proceso de aprendizaje del estudiantado. Actualmente, la educación ha evolucionado significativamente con la globalización y, por ende, con la implementación de diversas herramientas tecnológicas que apoyan los entornos de aprendizaje.  Las matemáticas son fundamentales en la mediación pedagógica, ya que, le ayudan al infante a desarrollar habilidades, destrezas y maximizar el razonamiento por esta razón,  "Mediante un estudio computacional se ha observado que la actividad neuronal para el reconocimiento de cantidades es mayor si se estimula a partir de materiales didácticos que presentan la cantidad de puntos junto al número cardinal que corresponde"  (Fernández, 2010, p.6). Según lo ante

    Componentes del Desarrollo Lógico Matemático  "El pensamiento lógico matemático de desarrolla gracias a las experiencias y a la interacción que realiza el niño y la niña con su entorno, lo que le permite caracterizar y y establecer relaciones entre los sujetos" ( Bustamante, 2015, p. 44). Podemos decir, que el pensamiento matemático se basa en la experiencia que posee el niño con su entorno, es decir, con sus actividades cotidianas en su hogar, para desarrollar la lógica matemática debemos trabajar dos componentes fundamentales el Esquema Corporal y las Relaciones y funciones, que abarcan los  números  ordinales, conservación de la cantidad y la ubicación en el espacio.  Lenguaje lógico-Matemático "Proceso de construcción de aprendizajes en función de su simbolización y representación" (Bustamante, 2015, p. 45). De acuerdo con Bustamante, los niños y niñas desde su nacimiento adquieren un lenguaje lógico matemático con sus relaciones y experiencias cotidianas, l

Partiendo de la idea, que actualmente nos encontramos en una sociedad globalizada la realización de diversos blog, apoyan el sistema educativo como un método para  comprender las matemáticas son fundamentales en el sistema educativo como parte del desarrollo intelectual de los infantes y demostrando al infante su capacidad por fortalecer el razonamiento,    Por otra parte, el rol de la familia y el docente en la enseñanza de los niños son vitales que ellos se sientan apoyados y motivados por sus avances educativos, en el hogar podemos realizar actividades sencillas que trabajar la memorización con cartas, juegos y distintos materiales que le apoyan la enseñanza desde diversas perspectivas que son cruciales para su desarrollo integral y su futuro.  Para finalizar, según los estudios científicos han demostrado que la estimulación a temprana edad juega un papel fundamental, ya que, el infante activa las neuronas, apoyándose en los lóbulo frontal y parietal como herramientas para conocer y

Nombre  Yanori Ofelia Castrillo Rocha  Nivel Académico: Diplomado  Universidad Estatal a Distancia  Centro Universitario :  24 Upala

Arcbio, (2015).  Las Matemáticas , Imagen Recuperado de  https://i1.wp.com/www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2015/03/matematicas.gif?fit=350%2C257&ssl=1 Bustamante, S. (2015).  Desarrollo Lógico Matemático.  Aprendizajes matemáticos infantiles 1° edición (Capítulos #2 y #3). Quito. Ecuador Recuperado de   https://www.academia.edu/40207676/DESARROLLO_L%C3%93GICO_MATEM%C3%81TICO_Aprendizajes_Matem%C3%A1ticos_Infantiles Castrillo, Y. (2021). Foto autor Recuperado de elaboración propia  Depositphotos, (2020).  Neurona , Imagen Recuperado de  https://concepto.de/wp-content/uploads/2018/09/neuronas1-e1537381711985.jpg Educa y Aprende, (2021).  Problemas de Matemáticas para niños,  Imagen  Recuperado de  https://i1.wp.com/www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2015/03/matematicas.gif?fit=350%2C257&ssl=1 Fernández, J. (2010).  Neurociencias y Enseñanza de la Matemática. Prólogo de algunos retos educativos . Revista Iberoamericana de Educación. Organi